3CV

**Révision pour l'examen du troisième trimestre:**  A/ Ce que vous avez déjà révisé pour les examens du premier et du deuxième trimestre.  B/ Les points suivants:  - L'interrogation ([|Exercice 1], [|Exercice 2])  - Présent des verbes "pouvoir" et "vouloir"  - Les prépositions de lieu: "[|Quelle préposition?]" (8, 9, 10) et [|Complète]  - [|Jouer à / Jouer de / faire de]  - [|Le futur proche]. [|Le futur proche et la négation]  - [|Les adjectifs démonstratifs]  - Le passé composé. Révise ce que nous avons fait en cours et, en plus, [|révise les participes], [|Exercice 1] et [|Le passé composé avec Tintin].

 **Le 26 mai**

 A) Le passé composé avec [|Polarfle] (Passé composé 1 et 2)  B) [|D'autres exercices] (3 pages)  C) [|Le passé composé avec être]  D) Joue un peu ([|Rally de la conjugaison])

 **Le passé composé**

<span style="color: #000000; font-family: "Comic Sans MS",cursive; font-size: 110%;"> 1. Nous allons commencer à travailler le passé composé. Imprimez cette fiche de théorie: <span style="color: #000000; font-family: "Comic Sans MS",cursive; font-size: 110%;"> 2. Faîtes aussi ces exercices: (pour le moment, seulement jusqu'à l'exercice D) <span style="color: #000000; font-family: "Comic Sans MS",cursive; font-size: 110%;"> 3. [|Pratiquez le passé composé]. Cliquez sur "Français", puis sur "Grammar", puis sur "The Perfect Tense for beginners".

<span style="color: #000000; font-family: "Comic Sans MS",cursive; font-size: 110%;"> Et puis... bon voyage en Cerdagne



Travail à faire pendant mon absence:Allez au site "[|Languages Online]" et...

**RECHERCHE SUR LE VOYAGE À ALBI** **Itinéraire:** [|www.viamichelin.fr] [] ** La météo: ** __[|www.tv5.org/cms/chaine-francophone/meteo/p-139-lgnull-]__ __[|La_meteo_internationale.htm]__ ** Albi: ** [|www.albi-tourisme.com] ** Toulouse-Lautrec: ** [|www.toulouselautrec.free.fr] **Le cri de Tarzan:** [|www.lecridetarzan.com] ** Le bowling: ** [|perso.wanadoo.fr/sevrier.bc/histoire.htm]
 * Carcassonne: **[|www.carcassonne.culture.fr]
 * Mazamet: **[|pedagogie.ac-toulouse.fr/lyc-hotelier-mazamet]
 * La cité de l'espace: **[|www.cite-espace.com/index.php]

<span style="color: #181111; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive;">**Révision pour l'examen.**

<span style="color: #181111; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive;"> **A/ Ce qu'on a déjà travaillé au premier trimestre**

<span style="color: #181111; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive;"> 1. [|L'heure en français]. Et encore un [|autre exercice]. <span style="color: #181111; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive;"> 2. [|Les prépositions] (dans, derrière, devant, sur, sous, etc.) <span style="color: #000000; font-family: "Comic Sans MS",cursive;"> 3. Le présent des verbes que nous avons travaillés, spécialement "prendre" et les pronominaux (se laver, se maquiller, etc.) <span style="color: #181111; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive;"> 4. [|Le féminin et le pluriel des adjectifs] (photocopie) <span style="color: #181111; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive;"> 5. [|Les articles définis, indéfinis] et [|partitifs]. <span style="color: #181111; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive;"> 6. [|Poser des questions] (qu'est-ce que...? qui est-ce? À quelle heure...? Ext-ce que...?, etc.) <span style="color: #181111; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive;"> 7. Savoir [|ce que nous faisons pendant la journée] (je me lève à..., je me douche, je prends mon petit déjeuner, etc.) <span style="color: #000000; font-family: "Comic Sans MS",cursive;"> 8. Savoir demander quelque chose dans une cafétéria (dialogues client - serveur)

<span style="color: #181111; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive;"> **B/ Et en plus...** <span style="color: #181111; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive;"> 1. Les articles contractés: [|Exercice 1], <span style="color: #181111; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive;"> 2. Le verbe "aller" au présent <span style="color: #181111; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive;"> 3. Les saisons de l'année <span style="color: #181111; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive;"> 4. [|La météo] <span style="color: #181111; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive;"> 5. [|Savoir décrire une chambre] (objets, localisation des objets, etc.) <span style="color: #181111; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive;"> 6. Le lexique des activités extra-scolaire (jouer + à, faire + de) <span style="color: #181111; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive;"> ** Jouer du saxophone : ** on utilise « du » (qui vient de « **de le** ») car le saxophone est un instrument de musique et que c’est un mot masculin. Ça change si le mot est féminin ou pluriel. On dit donc par exemple : - jouer **de la** guitare / jouer **de la** batterie / jouer **de la** basse / (mots féminins) - jouer **du** violon / jouer **du** piano / (mots masculins) - jouer **de l’**harmonica / jouer **de l’**orgue (mots qui commencent par une voyelle) - jouer **des** maracas / jouer **des** castagnettes (mots pluriel) En revanche, quand il s’agit d’un sport ou d’un jeu, on utilise « à » qui change aussi : - jouer **à la** poupée / jouer **à la** pétanque / jouer **à la** balle / (mots féminins) - jouer **au** tennis / jouer **au** football / jouer **au** ballon / (mots masculins) - Jouer **à l’**élastique / jouer **à l’**ordinateur / (mots qui commencent par une voyelle) - jouer **aux** cartes / jouer **aux** billes (mots pluriel)


 * Le 3 mars**

Aujourd'hui je serai absente. Voilà votre travail à faire:

a) Les exercices à l'ordinateur du module 1, énergie 2 du cahier (ci-dessous) b) Faites une rédaction où vous décrirez votre chambre (60 mots environ). Si vous manquez d'inspiration, cliquez [|ici]. Regardez aussi cette [|chambre] c) Préparez l'enregistrement du poème travaillé le 17 février


 * Module 1. Énergie 2.**

1. [|Le vocabulaire de la chambre] [|encore du vocabulraire de la chambre] et [|La chambre de Van Gogh]

2. Les prépositions + articles contractés: a) [|Prépositions articles définis contractés] b) [|L'article défini. Les contractions]

3. [|Faire du / jouer à] (copie sur ton cahier personnel)

4. [|Il y a / il n'y a pas]

Nous allons enregistrer un poème avec fond musical. Pour cela, il faut suivre ces pas... a) Écouter le poème et faire attention à la prononciation media type="file" key="Ranya_Thu, Feb 12 2009, 06_43_03 PM(2).mp3" width="240" height="20" b) Choisir un fond musical c) Utiliser le logiciel Audacity pour l'enregistrer
 * Le 17 février**

<span style="color: #181111; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive;"> **Le 12 février** ÉCRIS TON POÈME À l'aide du vocabulaire fourni par ton professeur, écris un poème ...

Les oiseaux chantent quand je me promène sur la plage. Le marées brillent et j'ai du sable dans mes sandales...  (Sara Hilinger et Jennifer Marín)
 * ||  || Le soleil brille et caresse les nuages

|| <span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive;">Toi, gentil, beau romantique... <span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive;"> J'ai besoin de tes lèvres, <span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive;"> de tes cheveux, de ton amour... <span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive;"> Mon petit coeur! Je t'aimerai toujours! <span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive;"> Ma vie, ta vie, notre vie. <span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive;"> Il y a des jours où je pense <span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive;"> que tout est un rève! || <span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive;">J'ai besoin de toi. <span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive;"> je pense que ma vie sans toi <span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive;"> est comme une vie sans étoiles, <span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive;"> sans soleil,sans fleurs. <span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive;"> tu es comme un rêve! <span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive;"> que l'amour <span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive;"> est triste <span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive;"> mais mon amour pour toi <span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive;"> est plein de joies! || <span style="color: #000000; display: block; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; text-align: center;">La lumiere brilleSous le nuîtAvec les marées,Les étoiles brillentSous le nuîtAvec les marées.Mon coeur marche Avec les marées.C’est une nuît magique Farah ararou ararou 3 eso C || <span style="color: #000000; display: block; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; text-align: center;">PRINTEMPS Le soleil arriveLes marées dormentLes nuages s’en vontLe coeur est gaiLes fleurs chantentLes animaux dansentLe matin est très BeauC’est le printemps. Marta Martin Sandra Neila Rebeca Martínez || <span style="display: block; font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive; text-align: center;">Elle marche sous le étoiles Elle regarde les marées Qui tou chent le sable Le matin très tôt au laver du soleil Parmi les nuages. Le soleil éclaire les marées.

Cristina Miravall Dària Stúpina || je te rencontre. Ta beauté fait que mon coeur batte très fort. Oh, mon amour, tu es si belle! Je ne peux pas me séparer de toi. Tant que la lune continuera à tourner autour du soleil et a survivre avec lui, tu me donneras la lumière de la vie. Xingpeng Qiu ||
 * ||  || Le matin très tôt,


 * Le 27 janvier**

Préparons la Chandeleur! Allez à "Faisons la fête!"

a) [|La chambre]
 * Module 1. Énergie 2**


 * Le 20 janvier**

1. [|La météo] 2. [|Quel temps fait-il?] (Clique sur "Français", puis sur "Primary" et sur "Quel temps fait-il?")

Joyeux Noël et Bonne Année!!!

media type="custom" key="2922587"

Révision pour l'examen: 1. [|L'heure en français]. Et encore un [|autre exercice]. 2. [|Les prépositions](dans, derrière, devant, sur, sous, etc.) 3. Le présent des verbes que nous avons travaillés, spécialement "prendre" et les pronominaux (se laver, se maquiller, etc.) 4. [|Le féminin et le pluriel des adjectifs](photocopie) 5.[|Les articles définis, indéfinis] et [|partitifs]. 6. [|Poser des questions] (qu'est-ce que...? qui est-ce? À quelle heure...? Ext-ce que...?, etc.) 7. Savoir [|ce que nous faisons pendant la journée](je me lève à..., je me douche, je prends mon petit déjeuner, etc.) 8. Savoir demander quelque chose dans une cafétéria (dialogues client - serveur) 9. Lire un texte. (Révisez la phonétique)


 * Le 4 Novembre**

Finis les exercices du Module 5 et après fais les exercices suivants: a) [|L'heure en français] a) [|Quelle heure est-il?] (Exercices 1, 2, 3, 4, 5, 6 et 7)

Avant la fin de l'heure, n'oublie pas de voter pour la meilleure chanson


 * La Toussaint [[image:halloween14.gif]] **

<span style="font-family: Georgia,serif;">Va à la page Faisons la fête! et fais tous les exercices proposés sauf le numéro 1.

**29 Septembre, 6 et 13 Octobre**

<span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive;">__Exercices__
 * || Forme affirmative || Forme négative ||
 * masculin singulier || Je bois du vin  ||  Je ne bois pas de vin  ||
 * féminin singulier || Je mange de la salade  ||  Je ne mange pas de salade  ||
 * + voyelle ou "h" muet || Je prends de l' eau  ||  Je ne prends pas d' eau  ||
 * pluriel || Je mange des escargots  ||  Je ne mange pas d' escargots  ||

<span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive;"> a) [|Le partitif et les expressions de quantité] <span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive;"> b) [|Les partitifs] Fais cet exercice et le suivant. <span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive;"> c) [|Encore d'autres exercices]

<span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive;"> **2.** **LE MASCULIN ET LE FÉMIN DES ADJECTIFS** <span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive;"> a) Imprime cette fiche de grammaire <span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive;"> b) [|Quelques adjectifs irréguliers] <span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive;"> c) [|Les adjectifs et l'horoscope]

<span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive;">3. PRÉPOSITIONS :
<span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive;"> a) [|Où sont-ils?] <span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive;"> b) [|Encore des prépositions]

<span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive;">Fais les [|exercices] et après envoie-moi une copie de ce que tu as fait à marbues@xtec.cat

<span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive;">5. POUR FAIRE UNE RÉVISION DE :
<span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;,cursive;">r[|epas, nourriture, boissons, petit déjeuner, fruits, légumes, verbes "prendre" et "manger", expressions pour une conversation à table, le négatif.] Clique sur "Français" (à gauche) puis sur "Encore Tricolore 1" et fais les exercices de l'Unité 9.

16 Septembre: La rentrée

 * [[image:http://t.kewego.com/t/1/0121/154x114_iLyROoaftAFO_2.jpg caption="Rentrée scolaire - Videos Orange" link="http://videos.orange.es/video/iLyROoaftAFO.html"]] ||
 * Rentrée scolaire - Videos Orange ||


 * Cliquez sur la vidéo "Rentrée scolaire" et préparez les réponses aux questions suivantes pour en discuter ensuite:**
 * a) À quelle époque de l'année a-t-on filmé ce reportage?**
 * b) Quels sont les points communs des personnes interviewées?**
 * c) De quoi parlent-ils?**
 * d) Dressez une liste des objets cités dans l'interview. (minimum 10 objets) Lesquels apparaissent dans la grille suivante? [[file:Rentrée grille.doc]]**
 * Trouvez aussi le mot caché de la grille.**