4ème.+optionnelle

- [|Quel métier te ressemble?] - [|Test de personnalité] - [|Un peu de magie] -[| Le bal du prince]
 * Le 30 mai **

- Ce que nous avons travaillé au premier et au deuxième trimestre (voir plus bas)
 * Examen dutroisième trimestre. **

- Ce que nous avons travaillé au troisième trimestre:

1. L'imparfait. Parler de ses souvenirs d'enfance

2. À l'hôtel. Préparation de la réservation d'une chambre

3. Les révisions - L'interrogation - Verbes au présent, surtout les verbes irréguliers (aller, dormir, mettre, prendre, dire, venir, pouvoir...) - Le féminin et le pluriel des adjectifs - Le passé composé - Les pronoms toniques <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- L'obligation (devoir / il faut + infinitif) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- L'infinitif à la forme négative (manger / ne pas manger) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- Le futur proche <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- Le futur simple <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- L'expression de la fréquence (jamais, souvent, parfois, toujours...) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- La forme négative <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- Le comparatif avec mieux et meilleur et le superlatif <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- Pronoms relatifs qui, que, où


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Le moment de réviser **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">1. [|Quelques verbes au présent] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">2. Exercices sur le genre des adjectifs: [|Exercice 1], [|Exercice 2], [|Exercice 3]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">3. Révision du passé composé: [|Exercice 1],[|Exercice 2], [|À la forme négative] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">4. [|Les pronoms toniques] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">5. [|L'obligation]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">**Travail sur le fait divers:**

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">1. Résume un des faits divers précédents travaillés en cours: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- "Un chien achète la villa de Madonna" <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- "Ça monte et ça descend" <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- "Un pari"

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">2. Compréhension orale d'un fait divers:

media type="custom" key="9323568" align="center"

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">3. Écris un fait divers inventé. Attention, il faut que le fait divers réponde à ces questions: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- qui <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- quand <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- où <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- quoi

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">À l'hôtel **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Préparation de l'oral: vous serez soit le client, soit le réceptionniste <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|Entraîne-toi au travail comme réceptionniste de l'hôtel] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|Un peu plus d'entraînement] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- Simulez des dialogues à la réception d'un hôtel pour vous entraîner
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- **<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> [|Voilà le lexique essentiel pour le réceptionniste de l'hôtel]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">1. Faîtes l'exercice de compréhension orale sur Pâques <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">2. Faîtes les exercices sur l'imparfait. <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">3. Les élèves qui doivent faire la vidéo de Cap France devraient finir cette semaine. Attention!: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- le site est le suivant: [|CapFrance] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- Pour les photos et pour les musiques, cliquez [|ici]
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Le 29 avril **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|Ferran Grifoll] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|Belén Moreno] - <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">[|Omar el Mahjoubi] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|Albert Barajas] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|Alba Morales] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">-[| Ester Poveda]
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Nos minicast **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">1. Tout ce qu'on avait travaillé pendant le premier trimestre. <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">2. Ce qui suit: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) Lexiques: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|les commerces], [|les métiers], [|la ville], le[| restaurant]... <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- les fêtes ([|Chandeleur], Saint-Valentin: prononciation chanson "Mon ami, mon amour", de Marie Laforet.) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) Le futur simple <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">c) La négation <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">d) Les adjectifs possessifs. <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">e) Les pronoms complément (de CD et de CI, les pronoms EN, Y) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">f) [|Pronoms relatifs (qui, que, où]) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">g) Phonétique: le son de "j" et de "g". (Il faudra m'envoyer un enregistrement). On en parlera. <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">h) [|Décrire un itinéraire en ville], dialogues client-vendeur, dialogues au restaurant. <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">i) [|La pièce "Les femmes savantes", de Molière]. <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">i) Le travail vidéo sur la présentation du restaurant compte 1 point de l'examen.
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">À réviser pour l'examen du deuxième trimestre: **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">1. [|Dialogues au restaurant](arriver, passer une commande, demander l'addition) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) Écoute et lis le dialogue <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) Écris sur ton cahier les expressions utiles (Comment dire?) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">c) Fais les activités proposées
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Module 6 **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">2. Les pronoms complémenst <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) Les pronoms CD et CI <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) Pronoms "en", "y"

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">1. Le futur simple: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) La théorie, <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) [|quelques exercices] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">c) [|Et une chanson]
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Module 5 **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">2. La négation: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) [|La théorie] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) [|Des phrases négatives] et <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">c) [|Un petit quiz sur la négation]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">3. Les adjectifs possessifs

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">4. La phonétique travaillée en cours, surtout le son de "j"/"g"

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">5. Le lexique [|des commerces et des produits] et [|des métiers]en rapport avec les magasins (la boulangerie, chez le boulanger, chez la boulangère...). Le vocabulaire des produits achetés.

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">6. Être capable de produire des dialogues (client - vendeur) dans un magasin. Lis ce [|dialogue] et note les expressions typiques du vendeur.

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">7. Le pronom "en" <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) [|Le pronom "en" pour exprimer la quantité] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) [|Le pronom en pour exprimer la provenance]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">8. La ville: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) [|Copie le vocabulaire et fais le test]. <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) [|Exercice 1], <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">c) [|Exercice 2].


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Le 12 janvier **<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">[[image:http://www.etatoo.fr/wp-content/uploads/2008/08/publicite.jpg width="257" height="242" align="right"]]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Vous êtes concepteurs de produits publicitaires dans une entreprise. Votre chef vous a proposé le projet suivant: faire une publicité vidéo promotionnelle de 30 secondes maximum sur une ville française (Toulouse, Perpignan, Albi ou Pau). Attention: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- Renseignez-vous à propos de ces villes: Quels sont leurs points forts? <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- Choisissez une ville <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- Vous pouvez utiliser des photos libres de droits ou des enregistrements avec votre portable <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- Vous devez présenter votre projet le 4 février maximum <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- Soyez imaginatifs, créatifs... seulement le meilleur produit sera retenu. Alors, soyez les meilleurs!

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">2. Temps verbaux: présent, passé composé, le futur proche, le futur simple. <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">3. Points de grammaire: possessifs, comparatifs et superlatifs, la négation, comparatifs et superlatifs <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">4. D’autres sujets : [|présenter un défilé], raconter une anecdote au passé, "rally" de culture française. <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">5. Phonétique: Lire un texte, connaître les sons des voyelles nasales et les sons de "ou", "u" ||
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">À réviser pour l'examen du premier trimestre **
 * [[image:http://s1.e-monsite.com/2009/02/26/47349604ecole-etudiant25-1-gif.gif width="159" height="220"]] || <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">1. Lexiques: la rentrée, la maison, les métiers, la famille, les vêtements.

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Défilé de mode
<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">media type="custom" key="7413181" align="right" <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">A/ Introduction <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) [|Apprendre le vocabulaire] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) Révise le vocabulaire avec le diaporama à droite. <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">c) Et maintenant, avec une chanson: "[|La valise]"

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">B/ Travail sur la mode <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) [|Opinion sur la mode]. Exercice.b) [|La mode et les ados.] Exercice <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">c) [|Un test]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">C/ Organiser un défilé: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) [|S'inspirer pour organiser le défilé] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) Compréhension orale: [|Un défilé de mode] <span style="color: #000000; font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">c) Le défilé: <span style="color: #000000; font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- élaborer la publicité du défilé (type de défilé: haute couture, jeunes...) <span style="color: #000000; font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- choix: défilé réel, power-point ou movie-maker <span style="display: block; font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"><span style="color: #000000; font-family: Georgia,serif;">- défilé à thème <span style="display: block; font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"><span style="color: #000000; font-family: Georgia,serif;">- Étapes: 1. Choisir le mode et le thème du défilé. 2. Faire une liste des vêtements et accessoires (réels ou en photos). 3. Écrire un texte de présentation pour chaque modèle. 4. Apprendre le texte par coeur et s'entraîner à la présentation. 5. Défilé final. <span style="display: block; font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"><span style="color: #000000; font-family: Georgia,serif;">[|Un défilé fait par des élèves d'ESO]