4ème+A+(2016-17)


 * LES RÉVISIONS DU TROISIÈME TRIMESTRE **

1. [|Le présent] 2. [|L'impératif] 3. [|Le passé composé] 4. [|L'imparfait] 5. Les périphrases verbales 6. [|Le présent du subjonctif]
 * Les verbes **

7. [|Le futur simple]

1. [|Les adjectifs qualificatifs] 2. [|Les articles] 3.[| L'interrogation] 4. [|La négation] 5. [|Les comparatifs et les superlatifs] 6. [|Les pronoms relatifs] 7. [|Les adjectifs possessifs]
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">La grammaire **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">**Phonétique:** sons travaillés en cours


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Le lexique **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">1. Le matériel scolaire <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">2. La nourriture <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">3. Le cirque


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Savoir faire **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">1. Décrire un objet. Décrivez un ordinateur pour vous entraîner <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">2. Décrire une personne <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">3. Des dialogues au restaurant <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">4. Raconter quelque chose au passé (imparfait-passé composé)


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Module 9: Le cirque **

<span style="font-family: Georgia,serif;"> 1. Le vocabulaire <span style="font-family: Georgia,serif;"> 2. Les documents: l'histoire du cirque <span style="font-family: Georgia,serif;"> 3. La grammaire: comparatifs et superlatifs <span style="font-family: Georgia,serif;"> 5. Travail complémentaire <span style="font-family: Georgia,serif;"> 4. Projet (interview ou présentation d'un cirque)


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">1. Apprends le [|vocabulaire des métiers du cirque] et trouve le métier du cirque défini: **

<span style="font-family: Georgia,serif;"> a) Personne qui présente des animaux dans un cirque, principalement des fauves. Ces animaux sont dressés à exécuter des tours. <span style="font-family: Georgia,serif;"> b) Acteur qui exprime par les attitudes et les gestes, sans utiliser la parole. <span style="font-family: Georgia,serif;"> c) Personne qui divertit le spectacteur d'un cirque en exécutant des tours d'illusionniste et de passe-passe. <span style="font-family: Georgia,serif;"> d) Personne qui parle de manière à ce que la voix paraisse provenir non pas de la bouche de l'artiste, mais de celle d'une marionnette qu'il tient à la main. <span style="font-family: Georgia,serif;"> e) Personnage grotesque qui est capable de faire des farces qui font rire les petits et les grands. <span style="font-family: Georgia,serif;"> f) Artiste gymnaste qui exécute des exercices périlleux. <span style="font-family: Georgia,serif;"> g) Artiste qui pratique l'art de jongler: lancer successivement plusieurs objects dans l'air que l'on rattrape et relance alternativement des deux mains.


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">2. Trouve des infos sur l'histoire du cirque et réponds aux questions suivantes: **
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">(Pour les infos: [|Site "École de Luz"], [|Cirque Autour] , [|Académie de Poitiers] **

<span style="font-family: Georgia,serif;"> a) Quel est le plus ancien cirque qui existe? <span style="font-family: Georgia,serif;"> b) Quand est-ce qu'on considère que le cirque comme spectacle composé de plusieurs exercices d'adresse est né? <span style="font-family: Georgia,serif;"> c) À quelle époque Paris est-elle devenue la capitale mondiale du cirque? <span style="font-family: Georgia,serif;"> d) Quels ont été les premiers cirques ambulants? <span style="font-family: Georgia,serif;"> e) Quelles sont les différences entre le cirque moderne et le cirque classique?

<span style="font-family: Georgia,serif;"> a) Comparaison d'égalité, infériorité et supériorité. Le superlatif <span style="font-family: Georgia,serif;"> b) Rédige un texte de 70 mots environ sur le cirque. Tu peux comparer l'histoire du cirque par rapport à l'actualité et n'oublie pas que, souvent, on présente les différentes performances avec des superlatifs.
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">3. Travail sur la comparaison **

<span style="font-family: Georgia,serif;">a) Des exercices <span style="font-family: Georgia,serif;">b) La révolte du cirque: Regardez cette présentation et formulez sur votre cahier personnel 5 phrases de révolte au subjonctif
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 1.5;">4. Le présent du subjonctif: **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Module 8: Avant les vacances de Pâques **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">1. Les symboles de Pâques (photocopie) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">2. Les connecteurs temporels (photopcopie) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> a)[| Copie les expressions qui marquent le temps sur ton cahier] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> b) [|L'expression du temps en français] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">3. Les pronoms relatifs

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">3. Petit guide pour les îles Canaries //<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Chers élèves, je vous souhaite un bon séjour à Tenerife. Amusez-vous bien et profitez-en au maxi ////<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">mum. Revenez pleins d'énergie et apportez-moi de belles photos! Je vous ai préparé un petit guide de Tenerife au cas où vous en auriez besoin. Cliquez sur la photo. //

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Module 7: Non, non, non **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> 1. La négation à travers des chansons

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> a) Écoute la chanson "Non, non, non" de Camélia Jordana et relève les négations que contient la chanson. <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> media type="youtube" key="JswOaaE9X-I" width="560" height="315"

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> b)[| Complète les paroles de la chanson]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> 2. Théorie et pratique de la négation

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">3. Exercices du dossier

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">4. La belle et la bête. Compréhension orale

media type="custom" key="25413256"


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> Module 6 Projets **

<span style="background-color: #ffffff; font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">[|(Pour continuer à écrire: d'autres idées)]
 * <span style="background-color: #ffffff; font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">a. Projet radio **<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px; line-height: 23.400001525878906px;">[[image:http://www.egliseadventistemitspa-cabaret.com/wp-content/uploads/2013/06/projet1-300x230.gif align="right" link="antiseche/Les adverbes"]]
 * <span style="background-color: #ffffff; font-family: Georgia,serif; font-size: 16px; line-height: 1.5;">b. Projet théâtre **
 * <span style="background-color: #ffffff; font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">c. Projet Saint-Valentin **
 * <span style="background-color: #ffffff; font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">d. Projet d'écriture [[file:Des sujets pour écrire.doc]] **
 * <span style="background-color: #ffffff; font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">[|e. Le Mardi Gras] **

__<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 1.5;">Travailler pour le DELF __ <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- compréhension écrite et expression écrite <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- Compréhension orale: [|La Chandeleur] et [|La Saint-Valentin] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|compréhension orale avec des chansons] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- [|préparer un entretien]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">- Expression écrite: Apprendre à écrire une lettre:

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Grammaire: Les adverbes <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) Exercices online <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) [|Un autre exercice supplémentaire] [|Et encore un autre!] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) Exercices du dossier

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Deuxième trimestre <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Des sujets à aborder


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) [|Les vacances] **
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) [|Les cadeaux] **
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">c) [|Les bonnes résolutions] **
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">d) Les soldes [[file:Soldes.doc]] **


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">[|Pour les "Québécoises"] **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">PREMIER TRIMESTRE

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 1.5;">1. Le fait divers à l'oral
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Imaginez que vous êtes médecin dans un hôpital et que, quand vous entrez dans votre service chaque vendredi matin, vous trouvez un patient décédé... toujours dans la même chambre. C'est un véritable mystère... **


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Que pensez-vous? Que se passe-t-il donc? Donnez des hypothèses. Pour vous, quelle est la meilleure? Pourquoi? **
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) Il s'agit d'un membre du personnel? **
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) D'un patient de l'hôpital qui n'est pas vraiment malade? **
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">c) Un visiteur? **
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">d) L'âme d'un patient décédé dans cet hôpital? **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">2. Lisez le texte pour avoir la clé de l'énigme et...
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) Essayez de répondre aux questions à côté: **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) Trouve les parties de ce fait divers (Projet d'écriture "Titicole") [[file:parties fait-divers.doc]] **


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">c) Regarde cette vidéo et trouve aussi les différentes parties du fait divers: [|FLEVIDÉO] **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">3. Relis le fait divers (réflexion sur les temps verbaux)
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) Quels sont les temps verbaux qu'on utilise pour écrire un fait divers? **
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) L'imparfait est un verbe qui marque une action répétée ou bien une description. Dans ce texte, quelles sont les actions répétées qui se produisaient? **
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">c) Quels verbes marquent dans le texte des faits ponctuels? **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">4. Crée une histoire à partir des titres de faits divers. Aide-toi de ce vocabulaire et, si tu es à court d'idées, aide-toi aussi de la [|fabrique à histoires]


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 1.5;">5. Compréhension orale sur un fait divers: "[|Une belle histoire]" **


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">6. Le passé composé **


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">7. L'imparfait **


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">8. Noël **
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) [|Noël jazz] **
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) L'histoire du Père Noël [[file:Histoire du Père Noël au passé.doc]] **


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">8. Phonétique: les nasales **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Module 2: Le goût

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">1. La Semaine du Goût en France.
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Lisez ce texte sur [|Les habitudes de la table en France] **


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Testez vos connaissances **
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Choisissez un des 5 sujets et élaborez un [|Prezi] pour le présenter en cours **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> 2. Les repas et les boissons
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Lisez le texte et répondez aux questions **


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">[|Fais ces exercices sur les repas et les boissons]. Note les nouveaux mots sur ton cahier personnel. **

3. Révision des articles partitifs**:**


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) [|Le partitif et les expressions de quantité] **


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) Les partitifs Fais [|cet exercice] et[| le suivant.] **


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">c) [|Encore d'autres exercices] **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 1.5;">4. Le repas chez les Français

media type="custom" key="20990630"

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">5. [|Une recettte]. Révision de l'impératif

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">6. Phonétique: les sons [i] [u] [y] <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;">[ã]
 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">à) Regarde ce power point et entraîne-toi à la prononciation. [[file:VIRELANGUES.ppt]] **


 * <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) Trouve dans les virelangues des exemples qui correspondent à: [ã] / [u] / [y] / [ε]. Écris-les sur ton cahier personnel. **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">Module 1: Mois de septembre **

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">media type="custom" key="20848776" <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">1. La rentrée

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> media type="custom" key="20678562"

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> 2. Le présent. Révision. <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;"> Activités quotidiennes: <span style="background-color: #ffffff; font-family: Georgia,serif;">[|Décrire la journée de quelqu'un]

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">3. Décrire un objet.

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">4. Décrire quelqu'un. <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) [|Fais les exercices] pour réviser le vocabulaire de la description <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) Décris un de ces personnages. <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%; line-height: 1.5;">5. [|Le système scolaire français]. Lis le texte et réponds sur ton cahier personnel aux questions suivantes:

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) À quel âge se fait en France l'entrée en maternelle? <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) Si vous étiez en France, vous iriez au collège ou au lycée? En quelle année seriez-vous? <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">c) Quel type de lycées y a-t-il? <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">d) Combien dure le baccalauréat en France? <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">e) Quand est-ce qu'on passe le Diplôme national du brévet? Et le Baccalauréat ou "Bac"?

<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">6. Révisions: <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">a) Le présent (exercices sur papier) <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">b) Le genre et le nombre des adjectifs <span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 120%;">c) [|La phonétique de l'alphabet]